Escolas, filosofias e pedagogias
O Baobaa é um encontro de filosofias, no qual o foco é o bem estar dos que lá estão.
A equipe é formada por pessoas sensíveis que entendem cada momento de acordo com a observação constante, estando presente de fato. Não temos como dizer qual pedagogia seguimos, mas sabemos que olharemos para cada criança, estudante, família, equipe com os olhos e lentes do momento em que estão, sem idade certa, mas sim com o que o corpo de cada um, diante das suas mais de 100 linguagens, nos mostra.
Neste sentido, ao visitar o Baobaa é bem provável que encontre e identifique as diversas pedagogias e filosofias que existem, além de outras, as dos nossos sentimentos diante de cada situação.
Possivelmente será visto
A escola construtivista Inspirado nas ideias do psicólogo suíço Jean Piaget (1896-1980), “onde a criança entende o mundo por assimilação e sempre com uso da sua realidade como referência, ou seja, ela utiliza de conhecimentos que já possui para compreender o novo.” O desenvolvimento infantil acontece de forma espontânea. Assim, a criança é vista como protagonista da aprendizagem, e o professor, como mediador.
Com foco na autonomia, criatividade e senso crítico da criança ou adolescente.
Também poderemos enxergar movimentos da
Escola Sócioconstrutivista baseada nas ideias do psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934), que desenvolveu a teoria de que o conhecimento é adquirido a partir das relações interpessoais.
Para os sócio-construtivistas, o papel da linguagem é fundamental.
Onde acredita-se que aprendemos através da interação com grupos sociais, de faixas etárias diferentes, o contato com pessoas e pontos de vista diferentes.
Também poderemos enxergar movimentos da
Escola Progressista-humanista, muito próxima ao construtivismo, as relações intra e extraescolares são essenciais nesta pedagogia de ensino. A escola deve estimular a criança, através do que ele já conhece, a superar desafios e alcançar um nível mais elevado de aprendizado. Em constante provocações.
Também poderemos enxergar movimentos da
Escola Democrática, com uma pedagogia libertária, encorajando os estudantes para que mostrem seus interesses, sempre trazendo questões de convivência, participação dentro de uma linha democrática onde Cada um é responsável por si, mas também pelos demais
Também poderemos enxergar movimentos da
Escola Waldorf, com objetivo nas potencialidades individuais, a proposta é valorizar a integração social de escola e família, imaginação, criatividade, arte e habilidades em resolver problemas, além da manutenção do vínculo em um espaço acolhedor e a proximidade entre equipe, crianças, espaço e famílias.
Também poderemos enxergar movimentos da
Escola Montessori, onde se acredita que a concentração e o desenvolvimento infantil acontecem através da manipulação de objetos. Na sala de aula, tudo deve estar à altura das mãos das crianças e o professor é considerado um guia para o aprendizado. Responsabilidades e manuseio com materiais do próprio cotidiano são foco.
Também poderemos enxergar movimentos da
Escola Pikler, trazendo como foco principal o respeito e a segurança afetiva com os bebês. Com princípios como a construção da autonomia, motricidade livre e segurança afetiva, essa abordagem acredita que a capacidade de aprender está na criança.
Também poderemos enxergar movimentos da
Escola How-to-live que tem a filosofia do mestre iogue voltada à educação para a paz, com olhar intenso para o desenvolvimento integral da criança nos âmbitos emocional, físico, mental e espiritual.
Neste sentido a Educação Viva e Consciente nos envolve com sua filosofia de reconhecimento de si, colaboração, sustentabilidade, atividades artesanais e naturais. Entender que somos natureza e nos conectamos quando uma natureza se encontra com a outra é de suma importância para que possamos propiciar estes momentos de forma verdadeira para as crianças. Outra questão muito forte na educação viva e consciente é que o que a criança absorve são nossas intenções, nossas praticas do cotidiano, nossos pensamentos e não o que falamos ou impomos para as crianças! Por isso devemos estar bem com nós mesmos para estarmos presentes, acolhendo, confiando, encorajando e respeitando o que as crianças nos trazem.
Além disso a Pedagogia do Caracol também faz parte de toda esta filosofia do Baobaa, quando entendemos que o tempo da criança não é o tempo do relógio e sim um processo de ciclos que se abrem e se fecham sem a interferência ou interrupção do adulto.
Afinal, nenhuma pedagogia ou filosofia atende todas as especificidades dos seres humanos! Este conjunto de filosofias (e outros) vão se alinhando de acordo com cada momento e olhar, assim como presamos a educação viva e consciente que aparece dentro da cada uma destas escolas, em algum momento.
Pensando na pedagogia viva e consciente também prezamos um espaço colaborativo e sustentável, que convida quem lá estiver a contribuir com a natureza de alguma forma, sendo um lugar referência nestes aspectos, onde possa ser vivenciado, de fato, a colaboração e a conscientização, através dos materiais oferecidos, o funcionamento sustentável com cisternas, composteiras, separação de lixo, alimentação saudável e na convivência com outras pessoas, onde tudo fica a disposição de todos, sendo que a organização, preparação, limpeza e higienização fazem parte do cotidiano de todos de forma colaborativa e responsável.
Este é um resumo do Baobaa!